Faut-il créer des partenariats entre écoles européennes pour faciliter les échanges d'élèves et d'enseignants ?

Texte proposé par l’amendement

6 bis. invite la Commission à placer l’acquisition de connaissances solides sur les matières et de compétences fondamentales, dont la lecture, l’écriture et le calcul, au centre de ses initiatives pédagogiques, dès lors que ce type de connaissances constitue la base du développement de compétences de plus haut niveau, de l’esprit critique et de l’indépendance de jugement, et à renforcer les sciences naturelles, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STIM), ainsi que les liens entre l’enseignement des STIM et la formation professionnelle, en tant que fondements essentiels de la compétitivité économique, de la souveraineté technologique et de la capacité d’innovation de l’Europe dans les technologies clés de demain;